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(Publicado originalmente bajo el título: ¿Qué tiene que ver el premio nobel de economía 2017 con la extensión rural y la asistencia técnica?

En estos días de descanso estuve dedicado a aprender un poco de fotografía y a la lectura. En la introducción de un libro me llamó la atención la experiencia de Carolyn, la directora del servicio de comedor del sistema escolar de una gran ciudad. A ella y a su amigo Adam, consultor en gestión de orientación estadística, se les ocurrió la idea de averiguar si la forma en que se coloca y se presenta la comida puede influir en las decisiones de los niños. Hicieron varias pruebas y concluyeron que simplemente con reorganizar el comedor se podía aumentar o disminuir el consumo de muchos alimentos hasta en un 25%.

La conclusión de esta experiencia es que es posible ejercer una gran influencia también sobre los adultos mediante pequeños cambios en el contexto.

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-Wooow – me dije. ¿Esto vale para el trabajo en desarrollo rural, para la extensión y la asistenc

Cuando se habla de redes de aprendizaje, de conocimiento, temáticas, de innovación entre otras es importante reconocer que todos somos parte de ellas, aunque no todos con los mismos roles ni con las mismas funciones, estos cambian en el tiempo debido al mismo dinamismo que caracteriza las redes y también de acuerdo a la temática que la red este trabajando.

En las redes los vínculos son importantes puesto que siempre hay un motivo particular de pertenecer a estas y una visión como red en la que se define cuál es el reto, el alcance y los asuntos estratégicos a tener en cuenta para orientarla. Al crear esos vínculos entre los actores de la red definimos y se nos definen roles, es así como encontramos estos tipos de actores.

Actor Fuente: Como su nombre lo indica es el actor fuente de información, es aquel que es consultado y generalmente es un actor al que le tienen confianza y goza de una buena reputación.

Actor colector: Es aquel actor que busca información con los demás actores, es deci